X
تبلیغات
دانش آموز و مدرسه ایمن

دانش آموز و مدرسه ایمن

مدرسه ایمن

بسم الله الرّحمان الرّحیم

به نام ایزد پاک

با سلام و عرض احترام خدمت تمامی بینندگان وبلاگ دانش آموز و مدرسه ایمن

من می خواهم با نوشتن این وبلاگ هم به ایمنی مدارس کمک کنم و با تلاش و کوشش فراوان در این زمینه یکی از برندگان جوایز این مسابقه  و یا از برندگان جایزه اصلی (سفر معنوی حج)باشم.

امیدوارم این مطالب بتواند مورد صحّت داوران قرار بگیرد.

با تشکر از بنیان گذار این مسابقه

مدیر وبلاگ: رضا ریوندی

        

به نام ایزد منّان

با سلام و عرض احترام خدمت تمامی بینندگان وبلاگ دانش آموز و مدرسه ایمن

من می خواهم با نوشتن این وبلاگ هم به ایمنی مدارس کمک کنم و با تلاش و کوشش فراوان در این زمینه یکی از برندگان جوایز این مسابقه  و یا از برندگان جایزه اصلی (سفر معنوی حج)باشم.

امیدوارم این مطالب بتواند مورد صحّت داوران قرار بگیرد.

با تشکر از بنیان گذار این مسابقه

مدیر وبلاگ: رضا ریوندی

 

 

     

+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم اسفند 1390ساعت 19:1  توسط رضا ریوندی  | 

ایمن ساختن مدارس و...

نظارت بر اجرای طرح نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس با چالش‌هایی همراه بوده است.

اولین چالش اختلاف بین دستگاه‌های ناظر با دستگاه مجری یعنی سازمان نوسازی است.

براساس مصوبه مجلس، سازمان نوسازی از اجرای برخی از مقررات مربوط به شهرداری معاف شد ولی مجلس همچنان بر نظارت پژوهشگاه زلزله‌شناسی و وزارت مسکن و شهرسازی بر طرح‌های نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس کشور تاکید دارند.

چگونگی نوسازی، مقاوم‌سازی‌ مدارس و نحوه نظارت بر آنها، موضوع گفت‌وگوی امروز همشهری با علی عباسپور تهرانی فرد، رئیس کمیسیون آموزش مجلس هفتم و نماینده مردم تهران در مجلس هشتم است.

  • برخی پیمانکاران به بهانه‌های مختلف، مسائل فنی، ایمنی و استانداردها را رعایت نمی‌کنند، چه مسائلی موجب این امر می‌شود؟

سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور باید یک نظارت دقیق، مداوم و خاصی در زمینه نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس کشور اعمال کند تا اعتبارات به نحو مطلوبی هزینه شود.

اگر در طرحی استانداردها رعایت نمی‌شود و ایمنی لازم را ندارد، بدون هیچ گونه ملاحظه‌ای باید جلوی آن گرفته شود. در یک مدرسه صدها دانش‌آموز حضور دارند و ما در مقابل حفظ سلامت آنها مسئولیم.

  • شما نیز معتقدید آمار تلفات زلزله در مدارس بیشتر است؟

اگر در زمان وقوع زلزله دانش‌آموزان در حیاط مدرسه حضور داشته باشند تعداد تلفات به‌مراتب بیشتر خواهد شد.

نیمی از زمان مفید زندگی کودکان و نوجوانان در مدارس سپری می‌شود و با توجه به حضور آنها در زنگ‌های تفریح در کنار دیوارهای محوطه مدرسه و اجرای ضعیف این دیوارها، مطمئنا تعداد زیادی از دانش‌آموزان هنگام وقوع حوادثی مانند زلزله زیر دیوارها می‌مانند.

  • صرفه جویی مالی و کمبود برخی مصالح، می‌تواند دلیل اجرای نامناسب برخی طرح‌ها باشد؟

افزایش هزینه‌ها و ملاحظه برخی مسائل نباید موجب رعایت نشدن استانداردها و نظارت نکردن بر طرح‌های نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس شود. مدارس باید با بهترین و مرغوب‌ترین مصالح ساخته شود تا در برابر زلزله مقاوم باشد؛حتی اگر این موضوع منجر به افزایش هزینه‌ها بیش از آنچه سازمان مدیریت اعلام کرده شود.

  • به این ترتیب شما رعایت بالاترین استانداردها در طرح‌های سازمان نوسازی را ضروری می‌دانید.

در ساخت مدارس باید بالاترین حد استانداردها در نظر گرفته شود، حتی بالاتر از ساختمان‌های اداری، دلیل این تاکید حجم بالای تلفات در حوادث غیرمترقبه در مدارس است.

برای مثال در زلزله چین درصد زیادی از تلفات مربوط به مدارس این کشور بود و این آمار تلفات، تاییدی بر حساسیت خاص مجلس در باره نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس کشور است.

  • نتیجه حساسیت مجلس منجر به ادامه نظارت ارگان‌های دیگر در بحث نوسازی و مقاوم‌سازی‌ مدارس کشور شد؟

تامین امنیت روحی و جسمی دانش‌آموزان در مدرسه اهمیت بسیاری دارد. براساس مصوبه مجلس، مدارس ساخته شده باید از نظر مقاوم بودن در برابر زلزله به تائید پژوهشگاه بین‌المللی زلزله‌شناسی و مهندسی زلزله و از نظر واجد شرایط بودن استحکام ساختمان و استانداردهای لازم به تائید وزارت مسکن و شهرسازی برسد.

البته سازمان نوسازی مدارس کشور توان نظارتی مناسبی دارد که با نظارت وزارت مسکن و پژوهشگاه بین‌المللی زلزله‌شناسی کامل‌تر می‌شود.

 

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و نهم اسفند 1390ساعت 16:46  توسط رضا ریوندی  | 

100 مورد در مورد ایمنی مدرسه

1-     درب كلاس ها به طرف بيرون باز شود تا در صورت هجوم  دانش آموزان هنگام حوادثي مانند آتش سوزي درب به راحتي باز شود .

2-    درب كلاس ها داري دستگيره مناسب و سالم باشد .

3-    كلاس فاقد ترك و درز سقف و ديواره ها باشد . زيرا ممكن است باعث ريزش ناهنگام تكه هاي بزرگ بر سر دانش آموزان گردد .

4-    موزائيك هاي كف كلاس ليز نباشد كه باعث سرخوردن و ايجاد حادثه شود .

5-    تابلوي كلاس درس محكم به ديوار نصب شده باشد .

6-      بخاري كلاس در گوشه اي خارج از مسير تردد دانش آموزان و ترجيحاً در بالاتر از سطح زمين نصب شده باشد .

7-    پنكه هاي سيار حتي الامكان در كلاس درس استفاده نشود .

8-   درب هاي اضطراري ( درب دوم ) راهروهاي عمومي مدرسه هميشه باز باشد تا در صورت بروز حوادثي مثل زلزله و آتش سوزي دانش آموزان از چند درب بتوانند خارج شوند .

9-   وسايل سرما زا مثل كولر در سالن هاي مدرسه ، با ارتفاع و حفاظ مناسب نصب باشد كنجكاوي كودكانه دانش آموزان باعث مي شود كه نقص عضو و حوادث ديگري ايجاد شود .

10-  كپسول اطفاء حريق در مكان مناسب در دسترس و در معرض ديد نصب شده باشد .

11-  وجود كپسول اطفاء حريق به ازاي هر ساختمان در مدرسه .

12- سيم كشي برق مدرسه به روش تو كار باشد .

13- پريزهاي برق داراي روكش ايمن باشد .

14- درسيستم برق كشي ، مواردي كه منجر به بروز حادثه گردد فرسودگي ، اتصالات و لخت بودن سيم هاي برق و ... وجود نداشته باشد  .

15-  كنتور برق داراي جعبه محافظ باشد

16- عدم وجود گودال ها و چاله ها و ... در كف حياط مدرسه .

17- وجود جعبه كمك هاي اوليه درمدارس .

18- مديران مدرسه ، نحوه استفاده از جعبه كمك هاي اوليه را بدانند .

19- مديران مدرسه ، نحوه استفاده از كپسول آتش نشاني را بداند .

20- پله ها داراي ارتفاع و شيب مناسب باشد .

21- پله ها نرده هاي مناسب داشته باشند .

22-نور مناسب مطابق استانداردهاي نورسنجي باشد .

23- دانش آموزان نحوه خاموش كردن آتش را با استفاده از كپسول اطفاء حريق بدانند .

24-پليس مدرسه فعاليت خود را به صورت عملي همواره انجام دهد .

25-   مدرسه داري پليس مدرسه باشد .

26-درب مدرسه به خيابان هاي شلوغ منتهي نباشد و ترجيحاًدانش آموزان از دربي كه به خيابان خلوتر منتهي مي شود تردد نمايند.

27- دانش آموزان مدرسه بدون گواهي نامه از موتور سيكلت استفاده نكنند .

28-   دانش آموزاني كه مجاز به استفاده از موتورسيكلت مي باشند ازكلاه ايمني استفاده نمايند .

29-كليه دانش آموزان دبيرستاني اصول رانندگي صحيح با موتور سيكلت را بدانند .

30- كليه موتور سيكلت هاي دانش آموزان بايد مجهز به چراغ شبرنگ ، چراغ راهنما ، ترمز استاندارد ، آيينه و ... باشد .

31- مديران مدرسه با همكاري كارشناس نيروي انتظامي هر چند وقت يكبار جلسات بازآموزي دانش آموزان موتور سوار را داشته باشند .

32-منبع سوخت ( نفت ) در مدارسي كه گاز سوز نيستند بدون  نقص و در محل مناسب دور از دسترس دانش آموزان باشد .

33- به هيچ وجه منبع نفت ، بشكه نفت ، گالن نفتي ، پيت نفتي در راهروها و كلاس هاي درسي نباشد .

34- كليه دانش آموزان نحوه عبور از خيابان را بدانند .

35- هرگز دانش آموزان وسايلي مانند چاقو ، زنجير و ... همراه نداشته باشد.

36-  محيط ورزش دانش آموزان امن باشد .

37-  وسايل بازي تا ب ، الاكلنگ و سرسره اگر در مدارس وجود دارد در زير آن تشك نرم يا ماسه استفاده شود .

38-  در جلو كليه مدارس بايد خط كشي مناسب و مطابق با استانداردهاي راهنمايي و رانندگي وجود داشته باشد .

39- بالكن هاي مدرسه داراي نرده محافظ باشند .

40- فاصله تابلو از اولين رديف صندلي 20/2 متر باشد .

41- نور از سمت چپ بتابد (( پنجره ها در سمت چپ قرار داشته باشد) .

42-ارتفاع پنجره از زمين 5/1 متر باشد .

43-  مساحت پنجره يك پنجم مساحت كلاس باشد .

44-مدرسه بايد در محدوده شهر يا روستا قرار داشته باشد ( در نواحي مسكوني باشد ) .

45-  مدرسه به كليه امكانات و تاسيسات مثل آب ، برق ، تلفن ، و گاز دسترسي داشته باشد .

46-مدرسه با توجه به تعيين جهت وزش باد ، نبايد در مسير و مجاورت عوامل      آلودگي زا مانند كارخانجات صنعتي ، شيميايي ، محل هاي دفن زباله ، فاضلاب شهري ، دامداري و مرغداري ، باغ خانه ها ، كشتارگاهها ، كوره هاي آجرپزي ، محل انباشت كود و ... باشد زيرا به نحوي ممكن است ايجاد بو ، گردو غبار داشته باشد ( حداقل 500 متر  فاصله مدرسه از اين مكان ها الزامي است  ) و ... براي دانش آموزان خطر داشته باشد .

47-  پله هاي مشرف به پرتگاه بايد لغزنده نبوده و به نرده مناسب مجهز باشد .

48-  حداكثر ارتفاع پله ها در مدرسه ها 18 سانتيمتر و حداقل عرض آن 30 سانتي متر و طول آن 30/1 مترباشد .

49-براي درو پنجره ها نبايداز شيشه بزرگ ( جام )  استفاده شود .

50- كلاس دانش آموزان خردسال در مدارس چند طبقه با يد در طبقات پائين تر قرار داشته باشد .

51- ايجاد هر گونه بالكن و تراس مرتبط با كلاس درس ممنوع است .

52-      در مدارس شبانه روزي مساحت اتاق خواب بايد براي هر اتاق حدود 40 متر مربع تخت دو طبقه به ظرفيت 8 نفر باشد .

53- براي هر نفر در اتاق خواب شبانه روزي بايد 5 متر مربع سطح در نظر گرفته شود .

54- حداكثر تعداد افراد در هر اتاق عمومي در خوابگاه ها نبايستي بيش از 8 نفر باشد .

55- كف آزمايشگاه و كف ميزهاي آن بايد قابل شستشو و نسبت به حرارت و مواد شيميايي و غيره مقاوم باشد .

56-      در مدارسي كه به شبكه آب روستا متصل نيستند كلر زني مداوم منبع آب طبق استاندارد بايد صورت بگيرد .

57-     ارتفاع روشويي ها متناسب با سن دانش آموزان در دوره هاي مختلف تحصيلي cm75-60 از سطح زمين باشد .

58-    كلاس هاي شبانه يا كلاس هايي كه اجباراً از نور مصنوعي استفاده مي نمايند شدت روشنايي بايستي برابر 500الي 300 لوكس بوده و نحوه تابش طوري باشد كه ايجاد خيرگي درچشم دانش آموزان ننمايند .

59- ميزان نور راهروها بايستي برابر 150-100 لوكس باشد .

60- ميزان روشنايي نور براي رخت كن ها ، توالت ها و دستشويي ها بايد 100-50 لوكس در نظر گرفته شود .

61- درجه حرارت مناسب جهت كلاس ها بين 21-18 درجه سانتي گراد باشد .

62-رطوبت 60-50 درصد در كلاس ها باشد .

63-    گازهاي حاصل از سوخت دستگاههاي مولد حرارت به خارج از كلاس هدايت شود تا حداقل اكسيژن را براي سوخت كامل مصرف كند . خطر آتش سوزي ، گاز گرفتگي وجود نداشته باشد و فضاي كلاس را به طور يكنواخت گرم نمايد .

64-راه هاي منتهي به دربهاي اضطراري خروجي بايد با رنگ سبز و با علايم ويژه مشخص گردد تا محل فرار اضطراري مشخص گردد .

65-  وسايل اضافي مثل ميز ، نيمكت ، كمدها و ... در مسير درب هاي اضطراري وجود نداشته باشد .

66-حتي الامكان وسايل سازه اي در مسير درب هاي اضطراري مقاوم در برابر حريق باشد .

67- وجود هر گونه حوض و حوضچه آب در محوطه مدرسه ممنوع است .

68-    ديوارها و كف كارگاه ها و آزمايشگاه ها بايستي از جنس مقاوم و قابل شستشو ( كاشي ، سراميك ، موزائيك و ... ) باشد ، و كف لغزنده نبوده و داراي شيب مناسب به طرف كفشوي باشد .

69-آزمايشگاه و كارگاه بايد داراي دستگاه تهويه متناسب با حجم سالن جهت تهويه هوا باشد .

70- دستورالعمل ايمني كار در آزمايشگاه و كارگاه مطابق با ماده 85 و تبصره ماده 96 قانون كار جمهوري اسلامي ايران و دستورالعمل ايمني كار در آزمايشگاه و كارگاه نصب چند مورد تهويه در محل مناسب قابل رويت نصب گردد .

71- هر مدرسه بايد داري اتاق خدمات بهداشتي مجهز به تجهيزات كامل جهت انجام فعاليت هاي بهداشتي و تغذيه اي ( معاينات بهداشتي درماني دانش آموزان شامل ، بيماريابي ، بينايي سنجي ، شنوايي سنجي ، كمك هاي اوليه در مواقع بروز حادثه و ... )  باشد .

72- به منظور جلوگيري از ايجاد گردو غبار در محيط مدرسه ، محوطه مدرسه بايد با آسفالت يا بتون كف و نظاير آن مفروش گردد .

73-  مدارس همواره بايد تشكيلاتي جهت پيگيري و حل مشكلات ايمني  ( جلسه شوراي بهداشتي ) با حضور نيروهاي بهداشت داشته باشند .

74- جلسات فوق همواره ( هر ماه يكبار ) بايد تكرار شود .

75- مدير مدرسه و بهورز موظف هستند همواره آمار حوادث را طبق فرم هاي استاندارد از مركزبهداشت  دريافت و ثبت نمايند .

76-   كليه كودكان دوچرخه سوار بايد مقررات دوچرخه سواري را ياد بگيرند .

77-  دانش آموزان بايد از والدين خود درخواست كنند دوچرخه آنها را به چراغ ، بوق ، ترمز و ... مجهز كنند و مربي بهداشت مدرسه متوالي اين برنامه مي باشد .

78- در كلاس درس هر نيم ساعت يكبار دانش آموزان حداقل 5 حركت ورزشي اصلاحي ارگونومي انجام گيرد .

79-  والدين دانش آموز بايد آموزش ايمني كودكان و مدرسه را ببينند .

80- ليست وسايل كمك هاي اوليه ( طبق استاندارد ) در مدرسه و كنار جعبه هاي كمك هاي اوليه نصب باشد .

81- دانش آموزان طريق برخورد با حادثه برق گرفتگي را بدانند .

82-  دانش اموزان بايد به منظور خطرات ناشي از ورزشهاي سنگين در قالب شناسنامه سلامت تست هاي ورزش را انجام داده و بر اساس نظر مربي در طي سال ورزش نمايد .

83- دانش آموزان نحوه پيشگيري از مسموميت هاي سموم و  مسموميت هاي غذايي را بدانند .

به منظور كاهش مخاطرات ناشي از خودكشي ، مدرسه بايد برنامه هاي تفريحي مناسب در مدرسه و خارج از مدرسه نظير اردوها ، كلاس هاي ورزشي و ساير تجهيزات و كلاس هاي تفريحي را براي دانش آموزان برگزار نمايد .

85-خريد و فروش و انجام بازي ها با ترقه و ساير مواد آتش زا در مدرسه و اطراف مدرسه و در مسير مدرسه و خانه توسط دانش آموزان ممنوع است .

86- اندازه بلندي و قد ميزها ، به سن و قد دانش آموزان ، نوع درس با فراگيري آنها ( كلاس درس ، اتاق مطالعه ، كتابخانه ، كلاس نقاشي ، رسم و ... ) بايد مطابق استاندارد شود .

87-سطح ميزها بايد صاف و تميز بوده و موجب خيرگي چشم ها نگردد .

88-ميز و صندلي ها يا نيمكت كلاس بايد به گونه اي باشد كه هنگام نشستن دانش آموز كف پايش به آزادي به كف اتاق مماس شود و پشتي نيمكت يا صندلي كمي به عقب متمايل بوده و با سطح نيمكت زاويه اي  100 الي 105 درجه داشته باشد . ضمناً بلندي ميز بايد در سطح ساعد دانش آموز قرار گيرد .

89- ميزهاي آزمايشگاه بايد به نحوي باشد كه نسبت به حرارت و مواد شيميايي مقاوم باشد .

90-  هرگز مواد شيميايي آزمايشگاه نبايد در ظروف سرباز قرار گيرند و مطابق با استانداردهاي آزمايشگاهي در محل مناسب قرار گيرد .

91-  قبل از شروع فصل گرما ، شناور كولر و لوله منبع آب ذخيره پشت بام مرتباً كنترل گردد تا از صدمه زدن به سقف و ريزش تكه هايي از روكش سقف بر سر دانش آموزان جلوگيري شود .

92- به منظور پيشگيري از زنگ زدگي و لق شدن و افتادن درب ها هر چند وقت يكبار بايد دستگيره درها ، چفت و بست دستگيره هاي شيشه پنجره ها و لولاي در چك شود . به خصوص لولاها در صورت نياز روغن كاري شود .

93- چنانچه براي استفاده بهتر از فضا بالاجبار نياز به تغيير ديوارها و           تيغه كشي مي باشد اين كار با نظارت نيروهاي فني سازمان نوسازي مدارس يا تحت نظر مهندسين مشخص صورت گيرد و از اصلاحات غير كارشناسانه خودداري شود .

94-كانال هاي روباز آب و فاضلاب اطراف مدارس كه در مسير تردد            دانش آموزان قرار دارد بايد بر اساس استانداردهاي ايمني اصلاح و تجهيز شده و دانش آموزان آموزش لازم را در اين راستا ببينند .

95-   مدارسي كه نزديك بزرگراها هستند بايد زير نظر كارشناس راهنمايي و رانندگي و اداره راه و ترابري نرده كشي و به گونه اي زنجير كشي  و تابلوهاي مربوطه براي كنترل سرعت رانندگان نصب گردد و                دانش آموزان آموزش لازم را توسط عبور از بزرگ راه بدانند .

96-مدرسه نبايد در جوار بيمارستان ، گورستان ، زندان ، خطوط راه آهن و بزرگراه ها قرار داشته باشد .

97-   مدرسه بايد خارج از حريم كابل هاي فشار قوي برق ( هوايي يا زميني) خطوط اصلي و فرعي گازرساني ، پست هاي زميني فشار قوي ، پمپ بنزين ، محل عرضه و فروش كپسول هاي گاز ، انبارهاي مواد محترقه ، منفجره تركيبات شيميايي مانند كاغذ ، پارچه ، لاستيك ، چوب ، الياف بافت و ... نيز در مسير حوزه هاي آبريز فرعي و اصلي رودخانه واقع نشود .

98-   ديوارهاي كلاس ها بايد كاملاً خشك ، بدون درز ، صاف و حداقل تا ارتفاع كف پنجره ( از سنگ مناسب استفاده شده و بقيه سطح مطابق با جدول  رنگ فضاي آموزش و جداول نازك كاري رنگ آميزي گردد و تمهيدات لازم جهت جلوگيري از انتقال صوت به كلاس مجاور انجام شود .

99-براي هر دانش آموز در كلاس حداقل بايد 25/1 متر مربع سطح در نظر گرفته شود .

100-   حداكثر ابعاد قابل قبول براي كلاس درس 8 متر طول و 7 متر عرض مي باشد . ارتفاع سقف كلاس نبايد از 3 متركمتر باشد .

منبع:ندای سبز

 

 

 

+ نوشته شده در  جمعه نوزدهم اسفند 1390ساعت 10:41  توسط رضا ریوندی  | 

گفته های معاون فنی سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس در مورد مدارس فرسوده

معاون فنی سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس گفت: از 13 میلیون متر مربع مراکز آموزشی کشور که باید بازسازی می شد تاکنون شش و نیم میلیون مترمربع تخریب و بازسازی شده یا درحال اجراست.

به گزارش واحد مرکزی خبر، محمد حسین ترابی زاده در مصاحبه با خبرنگار ما گفت: بر اساس مصوبه مجلس شورای اسلامی مقرر شده بود که 131 هزار کلاس درس تخریب و بازسازی و 126 هزار کلاس نیز مقاوم سازی شود اما فقط 36 درصد اعتبارات مصوب در اختیار سازمان نوسازی مدارس قرار گرفت.

وی افزود: با این وجود، 43 هزار کلاس درس تخریب و بازسازی و 43 هزار کلاس نیز مقاوم سازی شده است که مجموع آن از نظر متراژ، نیمی از طرح های تخریب و بازسازی را شامل می‌شود.

ترابی زاده گفت: البته مجلس در ماده 27 قانون برنامه پنجم توسعه مصوب کرده است که با تامین اعتبار لازم، همه مدارس فرسوده کشور از سال 90 تا 92 تخریب و بازسازی یا مقاوم سازی شود.

وی همچنین گفت: مطالعات اجرایی برای مقاوم سازی 1590 مدرسه کشور از 4370 مرکز آموزشی نهایی شده است.

ترابی زاده از برگزاری ششمین کنفرانس بین‌المللی زلزله شناسی و مهندسی زلزله نیز خبر داد و افزود: این کنفرانس با همکاری پژوهشگاه بین‌المللی زلزله در اردیبهشت 90 در کشورمان برگزار می‌شود.

وی گفت: در این کنفرانس موضوع بهسازی لرزه ای و مقاوم سازی مراکز آموزشی بررسی خواهد شد.

ترابی زاده استفاده از تجربیات کشورهای شرکت کننده در این کنفرانس را از ویژگی‌های این همایش علمی بیان کرد.

وی با اشاره به برگزاری کارگاهی آموزشی در حاشیه این کنفرانس افزود: این کنفرانس و کارگاه آموزشی، فرصتی مناسب برای نقد عملکرد خود در مقاوم سازی مدارس است.

پنجمین همایش معماری ایرانی مدرسه ایرانی نیز 17 و 18 دی در دانشکده هنر دانشگاه تهران برگزار و از صاحبان طرح های برگزیده در بخش طرح های حرفه ای، دانشجویی و ادارات نوسازی مدارس قدردانی می‌شود.

http://www.hamshahrionline.ir

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه پانزدهم اسفند 1390ساعت 16:50  توسط رضا ریوندی  | 

مدرسه در بحران

مدارس آماده شده برای شرایط بحران و اضطراری عبارتند از

. آموزش کارکنان در مورد امنیت مدرسه و مسائل برنامه ریزی اضطراری.

. ارزیابی و پالایش امنیت مدرسه و برنامه های آمادگی اضطراری باشد.

مدارس می توانند آمادگی افزایش بحران را با در نظر گرفتن گام های عملی زیر به نتیجه برسانند  

۱آموزش کارکنان در مورد علائم هشدار دهنده زود هنگام از قبیل خشونت و مدیریت مدرسه در بحران

 ۲طراحی فرم توسط تیم بحران وبیان رهنمود هایی برای بحران های طبیعی و ساخته دست انسان است

. ۴ایجاد تست تخلیه از کلاس ومدرسه، مستند، و برسی ایمنی مدارس دیگر

۵هماهنگ سازی مدرسه با برنامه ریزی اضطراری  پلیس، آتش نشانی، و دیگر سازمان های امنیت عمومی است

این استراتژی ها بحران مدرسه را به کمترین حد ممکنه می رساند

 

منبع:http://www.schoolsecurity.org/

 

 

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه پانزدهم اسفند 1390ساعت 16:9  توسط رضا ریوندی  | 

مدرسه ایمن باید دارای امنیّت و ایمنی مناسب برای افراد داخل آن (دانش آموزان) باشد یک مدرسه باید دارای آیین نامه انظباطی باشد تا سلامت و ایمنی دانش آموزان را  تضمین  کند علاوه بر اینکه مدرسه نیز در برابر این آیین نامه انظباطی باید دارای آیین نامه ای برای خود باشد که بر شرح زیر می باشد:

1.مدرسه دارای کمک های اولیه می  باشد.

2. هنگام خطرات طبیعی (زلزله و سیل و...)از دانش آموزان محافظت می کند.

3.از تربیت بدنی استفاده نمی کند.

4.با اخطار و کسر نمرات انضباط به دانش آموز تذکر می دهد.

5.و......

مثال برای نکته ی اوّل

روزی شنیدم بر اثر ایمن نبودن شیشه مدرسه جراحت خطرناکی بروی دانش آموز آن  مدرسه انجام گرفت..

داستان از این قرار بود که شیشه بر در حال نصب شیشه بی دقّتی کرده بود و این کار او باعث چنین اتّفاقی شده بود.دانش آموز در حال راه رفتن بوده که شیشه از بالا می افتد و باعث خون ریزی ناحیه ای از پای  یکی از دانش آموزان می شود و این خبر به گوش یکی از مسئولین مدرسه می رسد و او با کمک های اولیه و سپس زنگ زدن به بیمارستان آن دانش آموز را از این جراحت که شاید باعث خونریزی شدید و عفونت نجات می دهد!حال اگر مسئولین بی توجّهی می کردند و کمک های اولیه نبود چه اتفاقی پیش می آمد؟

منبع:رضا ریوندی 

 

 

 

+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم اسفند 1390ساعت 20:0  توسط رضا ریوندی  | 

مانور زلزله

در حقیقت اين نحوه پناه گيري در زیر میزها و نیمکتها ، مناسب مكانهايي است كه یا داراي سقف سبك هستند و یا ساختمان مورد نظر ، بسیار مقاوم در برابر زلزله ای میباشد ، که در اینصورت در چنین ساختمانی ، احتمال فرو ریزش آوار سنگین ناشی از فروریزش سازه ساختمان ، وجود نداشته و تنها خطر قابل بررسی فرو افتادن اجزاء غیر سازه ای می باشد  . در چنین ساختمانهای ایمنی کودکان در مواقع زلزله مي توانند با پناه گیری در زیر میز و نیمکتهای مدارس خود از برخورد اجزاي غيرسازه اي مانند تابلو، چراغ مهتابي و ... در امان باشند.

متاسفانه در ايران كه سقف ساختمانهای مدارس قدیمی ما معمولا بصورت طاق ضربي و در بهترین حالت سقفهای بتوني است این پناه گیری درصد احتمال زنده ماندن کودکان را بسیار کاهش داده و میتواند موجب مرگ دانش آموزان گردد .

اما با توجه به کیفیت ساختمانهای کنونی مدارس قدیمی سطح کشور که اغلب آنها دارای امنیت کافی برای زمان زلزله نیستند نحوه عملکرد دانش آموزان در مدارس چگونه باید باشد ؟  برای پاسخ دادن به چنین سئوالی بهتر است با بازگشت به زلزله های روی داده در کشور به بررسی نحوه عملکرد چنین مدارسی بپردازیم . اغلب این مدارس دارای سازه ای ایمن و  مناسب برای تحمل نیروهای جانبی زلزله نمی باشند لذا بهترين حالت برای نجات جان كودكان در مدارس یک طبقه خصوصا روستایی فرار از از كلاس درس در کمترین زمان آنهم در صورتی که پیش لرزه ای قبل از لرزش اصلی زلزله به کودکان فرصت خروج از مدرسه را بدهد و در غیر آن صورت پناه گيري در نقاط امنی است که یک متخصص فن ضمن بازدید از مدرسه برای کودکان معیّن مینماید .

 

در خصوص مدارس شهری نیز اولویت با انجام کارهای کارشناسی در زمینه شناسايي نقاط ضعف و قوت مدارس از حيث توان تحمل در موقع زلزله میباشد تا در صورتی که مدرسه تاب تحمل فشارهای ناشی از زلزله را ندارد جهت تخريب يا بازسازي آن مدرسه اقدام گردد البته ناگفته مشهود است که ساختمانهایی نیز وجود دارند که امکان تخریب و نوسازی آنها به سرعت مقدور نمی باشد که برای چنین مدارسی میبایست با 

شناسايي كارشناسانه نقاط امن و نيمه امن ساختمان كه ديرتر فروپاشي مي شوند و اولویت بندی آنها برای پناه گیری ، به کودکان معرفی گردد ، تا آنها بتوانند در آن مناطق که درصد ایمنی بیشتری را دارا هستند پناه بگيرند.

منبع:سایت موج پیشرو

+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم اسفند 1390ساعت 19:48  توسط رضا ریوندی  | 

دستور توقف ساخت یک مدرسه‌


معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش گفت: با بررسی‌های کارشناسی دستور توقف این طرح و برخورد قانونی با متخلفان صادر شد.وزیر آموزش و پرورش نیز در این باره گفت: موضوع بررسی می‌شود و با خاطیان و متخلفان به شدت برخورد خواهدشد.

معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور تصریح کرد: در ساخت مدارس، سلامت و ایمنی دانش آموزان برای ما اهمیت خاصی دارد. در ساخت مدارس همه مسائل استاندارد و نکات ایمنی و فنی باید به‌طور کامل رعایت شود و تعارفی با هیچ پیمانکاری نداریم.

حبیب‌الله بوربورگفت: دستور توقف موقت ادامه عملیات ساختمانی این مدرسه صادر شد تا زوایای دیگر این طرح مورد بررسی فنی قرار بگیرد. در نشست خبری هفته گذشته معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش، همشهری موضوع ساخت یک باب مدرسه در منطقه 5 آموزش و پرورش بدون رعایت استانداردها و با مصالح نامرغوب را مطرح کرد.

همان روز موضوع از سوی مدیرکل دفتر نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با حضور در محل طرح بررسی و به‌دلیل رعایت نشدن برخی مسائل، دستور توقف عملیات اجرایی صادر شد.

ولی پیمانکار بدون توجه به دستور توقف، به‌کار خود ادامه داد تا اینکه موضوع مجددا به سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور اعلام شد. پیگیری‌های همشهری، بازدید مجدد مدیرکل دفتر نظارت در 9 خرداد را به‌دنبال داشت.

شیخ اویسی، مدیرکل دفتر بازرسی در حضور خبرنگار همشهری برخی نکات فنی که براساس نقشه محاسباتی در این طرح رعایت نشده است را دوباره به پیمانکار تذکر داد، ولی پیمانکار هیچ‌کدام از آنها نپذیرفت.

پیمانکار اقدام به پرخاشگری و اهانت به مدیرکل دفتر نظارت کرد و گفت: مگر سیمان داده‌اید که توقعات این چنینی دارید، هر کاری می‌خواهید بکنید. شیخ اویسی، مدیرکل دفتر نظارت پاسخ داد: رعایت نشدن استانداردها و استفاده از مصالح نامرغوب ارتباطی به کمبود سیمان ندارد.

براساس نقشه محاسباتی این طرح، پی دیوارها باید 40 سانت بتون داشته باشد که در بازدید مدیرکل دفتر نظارت سازمان نوسازی مدارس کشور، مشخص شد 24-22 سانت بتون ریخته شده است. البته این یکی از موارد تخلف در این طرح است.

بنابراین گزارش، از تخلفات دیگر این پیمانکار می‌توان به استفاده از مصالح نامرغوب و ساخت غیراستاندارد اشاره کرد.به گزارش همشهری، همچنین در محل ساخت این طرح شناسنامه‌ای نصب نشده است.

تنظیم ضوابط اجرایی بودجه87 آموزش‌وپرورش

وزیر آموزش و پرورش در حاشیه گردهمایی مجریان طرح مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های عمرانی فضاهای آموزشی و پرورشی، از تشکیل ستاد تدوین ضوابط بودجه آموزش و پرورش خبر داد.

علیرضا علی‌احمدی معتقد است با توجه به کسری بودجه آموزش و پرورش، باید تمهیداتی اندیشید، تا منابعی برای ارتقای کیفیت اختصاص داد. وی در واکنش به اعتراض برخی دانش‌آموزان سوم متوسطه در باره سؤالات آزمون نهایی فلسفه گفت: آزمون‌های نهایی باید استاندارد باشد.

اگر سؤالات استاندارد نباشد، قابل رسیدگی است، اما دلیل نمی‌شود که چون برف می‌بارد دانش‌آموزان درس نخوانند. پس کلاس جبرانی برای چه است.

وی افزود: البته خواسته ما برگزاری آزمون‌های استاندارد است و از دانش‌آموزان نیز توقع داریم که خودشان را برای این آزمون‌ها آماده کنند.

منبع : همشهری آنلاین

 

 

 

 

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه نهم بهمن 1390ساعت 16:56  توسط رضا ریوندی  |